小心～丁丁老師要把你家小孩變成國際領袖！ @ 代謝型態

小心，這些孩子可能是未來的國際領袖哦～今天我是打火英雄，我有膽識、勇敢與友愛精神

「用愛灌溉每個孩子・創造國際競爭力」

你以為這只是商業口號(Slogan)嗎？70年次出頭的丁丁老師(丁國桓)在創辦”布萊頓英語教育機構”時就決定從幫助孩子，培養下一代國際領袖出發，創辦一個不一樣的英語教育機構。

培養下一代國際領袖這個目標夠狂野嗎？一點兒也不。

因著這個具體且狂野的目標，布萊頓重視打造英文文法基礎，要求每堂課孩子的聽說讀寫同時培養並進，更重視他們的學習心態，與孩子們大量溝通，幫孩子發現自己。相較於國內幾家知名英語教育機構的教育宗旨，雖有強調讓孩子快樂學習者，也有特別著重英文說和寫的核心訴求，很不同的是布萊頓更重視啟發孩子的學習動機，讓他們自己確定為何要學習英文。

(像個大孩子的丁丁老師，堅持讓孩子做他自己) (體驗礦工生活的甘苦，了解自己生活的幸福)

(真實體驗地震是怎麼回事，國際領袖要上知天文 (與打火英雄對談，體會英雄的志向與勇氣)

也要下知地理環境哦)

這個很不同的想法與做法，來自丁丁老師擁有英國布萊頓大學兒童心理學碩士的背景。與他對談時，發現自己有點兒跟不上他的節奏，或許是數位世代的年輕人，可以時而划手機找資料，時而冒出一個又一個經營的創意想法，大多時候在侃侃而談中我看到他對孩子教育的狂熱，感受到這個仍像個大孩子的創辦人，是以孩子的高度和視野去經營”布萊頓”，而格局則直接和國際領袖的培育目標連結。

教育是百年樹人的大業～教育投資教育

教育，是需要用一生時間和精力投入的事業。我好奇丁丁老師創辦英語教育機構的初衷，他說緣自一個6人小班的英語教育開始，雖然當時曾服務一家知名英語教學機構，有既定而且成功的教材，但他仍嘗試自己寫教材和講義，融入兒童心理學的專業技術，結果是學生成績突飛猛進讓家長們驚豔不已，口碑效應也讓他不得不自創學校，實現布萊頓最想做的事～讓孩子自己找到學習的原動力，知道為何而學真正想學，所以成績突飛猛進成了這個學習過程中的一個自然結果。

(布萊頓全體師生一起關心漸凍人，邀請蕭建華老師演講為支持漸凍人關懷活動募款)/ (划蛇板練體能)

(下圍棋培養全面佈局的策略思維) ( 從小練習關心社會事件，透過寫卡片對高雄氣爆事件的關懷)

我接下來好奇的是，布萊頓的老師們如何都能讓孩子發現自己呢？

丁丁老師果然有獨到經營之處，他重視團隊老師群的教育超乎一般的公司機構，他早就關注到這個議題，也早已在經營策略中投資投資再投資”教育”本身：

每年提撥20000元做為每位老師的教育金，派遣外出研習上課以充實自我，
或者外聘專業訓練機構，如：採用房仲業的潛能激發課，讓團隊老師群看到個人及企業使命，以及原動力
送老師群到文大推廣部研習CMP(行銷管理)課程，也學習如何增加孩子專注力
重視孩子的英語聽力，在每堂課前10~15分鐘訓練聽力，訓練聽力的教材則由老師群共同創意撰寫教案，腦力激盪以遊戲模式設計教材，彼此提升學習與教學力。遊戲教材已匯集成可觀資料庫，是know-how, 也是資產
每週進行教學檢討會議，一起面對教學上的問題，思考為何行不通，如何行得通，有什麼學習方法可以更有效進行

從小練習做自己，知道為何學習

談到這裏我的眼睛睜大起來了，坐在我面前的這位年輕人，正在創建一個讓任何有孩子的父母都想要送自己的孩子來學習的地方，他對待教導孩子們的老師如此用心良苦，重視教育再教育，要求老師們對待孩子不只是學習英文技能，更學習生活的態度與具有國際領袖的視野。「我們的孩子常常獲得其他機構老師的讚賞，活潑大方具有多面向的思惟與個性展現」丁丁老師很篤定地說，孩子們需要練習做他自己，從小開始。

我由衷的欽佩丁丁老師，認為他應該去辦學，他不只是英文老師，不只是布萊頓的執行長，他更具有一個國中小學校長的思維和才能，他真心愛孩子懂孩子們，他要孩子從小就站在對的地方，出發往對的方向。難道不是嗎？一如營養教育需從小做起，打造孩子的優勢競爭力要從健康體能做起，不可以輸在起跑點(現在小胖子特多，體重太重是跑不動的)，根基打穩固方向對了，人生就贏了一大半。這點我和丁丁老師有很強烈的共鳴。

照片來源：https://www.facebook.com/PJbrightonenglishschool?fref=ts (布萊頓教育機構FB粉絲團)

撰文：代謝型態資深營養師袁毓瑩

『代謝型態飲食全書』譯者